Problematika Pembelajaran Matematika mengupas secara komprehensif berbagai tantangan nyata yang masih dihadapi dalam pembelajaran matematika di Indonesia, mulai dari rendahnya literasi numerasi, miskonsepsi konsep, dominasi pembelajaran konvensional, hingga kecemasan matematika dan ketimpangan pemanfaatan teknologi. Buku ini tidak hanya memotret masalah, tetapi juga menelusuri akar penyebabnya melalui kajian teori belajar, analisis kasus di lapangan, serta refleksi pedagogis yang mendalam.

Disusun secara sistematis dan berbasis rujukan ilmiah mutakhir, buku ini menawarkan solusi dan inovasi pembelajaran yang aplikatif, seperti Contextual Teaching and Learning (CTL), Problem-Based Learning (PBL), Project-Based Learning (PjBL), pembelajaran kolaboratif dan berdiferensiasi, serta integrasi teknologi digital secara pedagogis. Setiap pembahasan diarahkan untuk memperkuat pemahaman konseptual, penalaran matematis, dan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik.

Buku ini ditujukan bagi guru, calon guru, dosen, mahasiswa pendidikan, serta peneliti yang ingin memahami problematika pembelajaran matematika secara utuh sekaligus memperoleh strategi konkret untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Dengan pendekatan reflektif dan solutif, buku ini diharapkan menjadi referensi akademik dan praktis dalam upaya membangun pembelajaran matematika yang lebih humanis, kontekstual, dan relevan dengan tuntutan abad ke-21